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Posts Tagged ‘Flamenco’

El  2 de octubre de 2012 se emitió en Canal Sur, dentro del  espacio televisivo Ideas al Sur un pequeño resumen, que se puede ver a partir del minuto 17:27,  de algunas de las actividades que ha realizado este grupo de trabajo en el IES La Paz (Granada).

Esta es la última entrada de este blog educativo, y queremos dar  las gracias a todas las personas que, de una forma u otra, han colaborado con este grupo de trabajo.

Asimismo, el profesorado de Lorca y el flamenco: un modelo de educación inclusiva para un centro de educación compensatoria quiere dar las gracias muy especialmente a nuestro alumnado , por su  su participación y su paciencia con nosotros/as. Para ellos ha resultado un “difícil desempeño”. Para nosotros, sin duda, también. Hasta siempre.

Haz clic AQUÍ para ver el vídeo.

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Hace algunas semanas nos visitó el programa ‘El club de las ideas’, de Canal Sur 2. Este programa lleva 14 años en la parrilla televisiva dando a conocer  proyectos educativos innovadores que se realizan en los centros educativos andaluces.

Su visita tenía como objetivo la grabación de un pequeño reportaje sobre Lorca y el flamenco, la experiencia educativa que nosotros desarrollamos  en el I.E.S. La Paz.

En esta ocasión grabaron varias actividades. Con el alumnado  de 3º y 4º de ESO registraron la actividad ¿Conoces a Lorca?, que consistió en la lectura  y comentario de un cuadernillo editado por el Ayuntamiento de Granada sobre la vida y obra de Lorca. Nuestros alumnos y alumnas leyeron algunos datos biográficos sobre el poeta ; asimismo, leyeron varios poemas del genial poeta granadino.

Con el grupo de 1º de ESO grabaron una sesión del taller de palmas flamencas. Durante la sesión, el profesor explicó el reloj del flamenco y los diferentes tipos de compases que existen en la música flamenca. Para finalizar, realizamos un ejercicio práctico con el que nuestro alumnado se divirtió mucho.

Los alumnos de 2º de P.C.P.I también contribuyeron en la grabación del programa explicando cómo es el entorno donde se ubica nuestro Centro.

Aún no sabemos que día se emitirá el programa, asi que quedamos a la espera para poder ver a nuestros chicos y chicas en la televisión.

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Aire fresco y ‘mensajes sms’

El abanico es un complemento que utilizan las mujeres en el mundo del flamenco, especialmente en el baile. ¿Pero conocemos la procedencia y la historia de este complemento tan flamenco?

El abanico plegable se desarrolla en China y Japón allá por el siglo VII. Llegó a Europa en el siglo XV, a través de los comerciantes portugueses, que tenían abierta su ruta hacia oriente, y de ahí saltó a España, donde arraigó enseguida, sobre todo en el sur, dada nuestra climatología.

El abanico español consta de varillas o baraja, clavijo (donde éstas se unen), y país o paisaje, que es la tela de o papel decorado con diversos motivos, realistas o decorativos, que se pliega entre las guardas. Alcanzó su máximo apogeo en España en el siglo XVIII, cuyos artesanos competían con franceses e italianos, y en el siglo XIX se creó incluso la Real Fábrica de Abanicos.

Aunque hubo talleres artesanos en Madrid y Sevilla, hoy la producción se encuentra principalmente en Valencia, donde se ejecutan verdaderas virguerías, con troquelados, pespuntes, dorados y motivos artísticos.

El uso del abanico fue al principio común a hombres y mujeres, decantándose posteriormente al uso femenino y no como instrumento de confort, sino como un auténtico complemento del vestuario.

Además, se creó un particular lenguaje del abanico, algo así como un sistema sms de mensajes cortos y rápidos, pensados para el interlocutor masculino.

Abanicarse sobre el pecho lentamente significaba: estoy buscando novio.

Hacerlo rápidamente: ya estoy comprometida.

Cerrar el abanico y ponerlo sobre la mejilla: me gustas.

Apoyar los labios sobre las guardas: no me fío.

Pasar el dedo por las varillas: tenemos que hablar.

Apoyarlo en el corazón: te amo.

Cerrarlo bruscamente: te odio.

Incluso llegó a crearse un sistema de letras que combinaba cuatro orientaciones con cinco posiciones, que daba un total de 20 signos correspondientes a letras. Vamos, todo un sistema de mensajitos sms de la época.

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Las castañuelas o palillos son un instrumento musical de percusión. Este instrumento milenario, de origen fenicio, se realiza en madera, aunque también puede estar hecho con otros materiales, como el plástico o la fibra de carbono.

Actualmente las castañuelas se tocan en Sudamérica, en Croacia, en la Italia meridional, y otros países, como Eslovaquia. Hay que decir que España es el país que mejor ha  conservado desarrollado su uso.

No se trata solamente de repiquetear con sentimiento dos trozos de madera. La castañuela es un sofisticado instrumento.

Existen variantes locales de las castañuelas en Asturias, Galicia, Cantabria (Tarrañuilas), Aragón, Ibiza (Baleares) y en La Gomera y El Hierro (Canarias), recibiendo en estos dos últimos casos el nombre de chácaras.

En la imagen, podemos ver las partes que tiene una castañuela.

Internacionalmente conocido ha sido el concertista barcelonés José de Udaeta (1919-2009). También su discípulo José Luis Landry. Otros nombres destacables son: Lucero Tena, Emma Maleras (creadora de un método de aprendizaje para castañuelas de concierto), Carmen de Vicente, Inma González, Consol Grau, Montserrat Carles, Belén Cabanes, Teresa Laiz y Mar Bezana

Hay diferentes páginas webs de concertistas de castañuelas, como por ejemplo la página de Mar Bezana (http://www.marbezana.com/). A continuación podemos ver un vídeo de la virtuosa mexicana Lucero Tena interpretando  La vida breve, del compositor Manuel de Falla.

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Lorca y el flamenco siguen muy presentes en nuestro instituto gracias, entre otras actividades, a los distintos talleres que realizan los alumnos y alumnas de 1º de ESO.

Hoy hablamos en nuestro blog del grupo 1º A, a los que durante estos días les hicimos algunas fotos mientras realizaban el taller. Los ‘capitanes’ del taller del pasado día 23 de noviembre fueron Daniel Muñoz Cortés y Juan Antonio Castro Bermúdez. Ambos, con la guitarra y con el cante flamencos hicieron más divertida la clase.

En la imagen vemos a Daniel Muñoz, Joaquín Amador, Rafa Rodríguez, Juan Antonio Castro, Adriana Muñoz, Ana Muñoz y Ana del Amo. Todos son miembros de 1º de ESO, salvo Joaquín Amador (4º de ESO), que con frecuencia viene a ayudarnos a realizar el taller.

Hay que decir que, además de la guitarra y el cante de Bermúdez y Dani, también hubo un momento en que se arrancó a cantar Rafa.

Previamente, había estado dando palmas para ‘calentarse’, así que no le costó demasiado esfuerzo ponerse a cantar.

Para el profesor de Música fue un valiente, porque supo estar a la altura de los dos ‘capitanes’ del taller. A continuación vemos una una instantánea del momento que estamos contando.

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